Главные новости
Интернет на селе, библиотечные пункты в каждой деревне, повышение информационной культуры жителей, обращение к культурному наследию — это далеко не полный перечень гуманитарных программ, которые в эти дни разрабатывает районная администрация. Район запускает серию проектов, каждый из которых призван сформировать его облик в долгосрочной перспективе. Валентина Устименко рассказывает о новых проектах подробнее.
— Валентина Тимофеевна, каковы приоритеты в культурной политике районной администрации на сегодняшний день?
— Прежде всего я определила бы приоритеты так: если мы хотим сделать страну лучше, то мы должны непомерно много вкладывать в образование и науку. Об этом стоит помнить прежде всего. Образование подразумевает не только набор знаний, а процесс формирования личности. Личность должна быть пытливой, должна уметь развиваться самостоятельно. Более того, личности нужна твердая платформа, фундамент.
— Что же может стать таким фундаментом?
— На наш взгляд, личность должна базироваться на культурном, историческом и научном наследии. Ведь это как раз те значимые явления, которые отобраны временем. Сюда же, безусловно, относятся наши народные традиции. Мы должны попытаться соединить образование и культуру, и все культурные проекты, которые мы сейчас разрабатываем, направлены на это. Необходимо задействовать все ресурсы — ресурс региональный, имеющийся в нашем районе, ресурс российский.
— Как это осуществится на практике?
— На практике это может проявляться только в системном подходе. Возьмем, к примеру, детский сад, ведь формирование личности начинается именно там. Что нам нужно? Первое — оздоравливающие технологии, внедрение которых существует как отдельный проект. Второе — обучение через игру. Естественно, здесь мы говорим о проекте “Игрушка в культуре России”, который мы представили на днях. Это — первый проект, который мы начинаем уже с детского сада. Охватит он также и начальную школу. Мы уже запустили его, в районе действуют экспериментальные площадки. В данном случае мы как раз соединяем все ресурсы — образовательные, культурные, научные. В будущем мы выстраиваем эту систему от детского сада до школы — так, чтобы одно плавно переходило в другое.
— А можно поподробнее?
— Поскольку мы говорим о маленьких детях, то необходимо использовать игровые моменты. Например, сейчас мы заказываем ряд дополнительных игротек для районных детских садов. По сути это игровые комнаты, и хотя основной акцент в них будет сделан не на народной традиции, тем не менее, это позволит нам оценить возможности такого подхода. Далее — первые классы школы. И здесь мы тоже продумываем, что нужно сделать с точки зрения сохранения здоровья, организации правильного питания, развития, формирования отношения к жизни, к стране.